A romániai magyar társadalomtudományi irodalom bibliográfiája

1946–2012, Meister Róbert

év

1946 1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

szerző

- a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

névmutató

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

tárgyszó

- 1 2 3 4 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

intézmény

1 2 6 7 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

helyszín

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w z

Mutasd az összes tételt

tanulás

27 tétel

ROSTÁS Zoltán: Eszmék dialógusa, 1978. Társadalmi tanulás vagy tanuló társadalom., TETT, 4, 8–9

ANISZI Kálmán: A tanuláshoz való jog., Korunk, 3, 189–190

SZILÁGYI Júlia: Tanuló társadalom., Korunk, 3, 195–196

NÉMETH János: Tanulási modellek a természetben., Korunk, 3, 202–206

KOVÁCS Ildikó: Mesterség – tanulás – élet. Gondolatok a tanulásról., Korunk, 3, 207–209

LÁSZLÓ Ferenc: Tanulatlanságom tanulsága. Gondolatok a tanulásról., Korunk, 3, 209–211

TORÓ Tibor: Szellemi életem nagy kalandja. Gondolatok a tanulásról., Korunk, 3, 213–214

MAMALI Catalin: A társadalmi tanulás., TETT, 2, 38

KULCSÁR Tibor: A tanulás fogalma., TETT, 1, 18–19

MAGYARI VINCZE Enikő: Mások rád aggatják, te levennéd., TETT, 1, 49–50

MAGYARI Nándor László: Modellközvetítés – modellépítés., TETT, 1, 53–54

BARÓTI Judit: [A tanulás...]., TETT, 1, 1

VLASCEANU Lazar: A felnőttkori tanulás folyamatainak, szakaszainak és ütemeienek egybehangolása., TETT, 1, 6–8

MALITA Mircea: Határtalan távlatok., TETT, 1, 9–10

SZAMOSKÖZI István: A teljes elsajátításhoz vezető tanulás pszichológiája., TETT, 1, 25–28

VERESS Károly: A haladás szolgálatában., TETT, 1, 42–46

MAGYARI VINCZE Enikő: Mások rád aggatják, te levennéd. A környezet hatalma. A negatís tanulás. Önleépítés vagy -építés., TETT, 1, 49–50

BOJTOS Tünde: Intelligencia és tanulékonyság., TETT, 1, 55–59

MAKÁR Júlia: Játék vagy kényszer?, TETT, 1, 56–58

BALÁZS Béla: Nyelv és sci-fi., TETT, 1, 60–62

FODOR Katalin: Egy fogalom metamorfózisai., TETT, 1, 17–24

ORBÁN Gyöngyi; TULIT Ilona: A magyar irodalom tanításának új tanterve elé., A Hét, 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24, 6–7

STECH Stanislav: Specific Features of Cognition and Learning in the School Context Paradoxes of the Emphasis on Cultural Practices of Cognition Close to the Child., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue No. 2, 1, 63–76

FALIK Louis H.: Succesful Inclusion of Special Needs Students in Normalized Educational Environments : The Role of Counseling and Consultation., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue No. 2, 1, 89–97

SZAMOSKÖZI István: A teljes elsajátításhoz vezető tanulás pszichológiája., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 4, 379–388

KOVÁCS Zoltán: A tudatos tanulás mint az értelmes lét megalapozásának feltétele., Korunk, 8, 36–41

DEMÉNY Dezső: Az emberproblematika és a tanulás., Korunk Évkönyv, 160–180