A romániai magyar társadalomtudományi irodalom bibliográfiája

1946–2012, Meister Róbert

év

1946 1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

szerző

- a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

névmutató

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

tárgyszó

- 1 2 3 4 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

intézmény

1 2 6 7 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

helyszín

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w z

Mutasd az összes tételt

nyelvi kompetencia

22 tétel

MURVAI Olga: A magyar nyelv tanítása a román oktatásban., Korunk, 12, 928–934

ARADI József: Anyanyelv és második nyelv., Korunk, 11, 864–867

SZILÁGYI N. Sándor: Miért nem tudjuk, hogyan keletkezett a beszéd?, TETT, 3, 2–8

KABÁN Annamária: A szövegnyelvészet jelentősége az oktatásban., Korunk, 8, 652–655

VARGHA Jenő-László: Édes és nagyon szép... Anyanyelvhasználat és kétnyelvűség a pszichológia szemszögéből., Korunk, 6, 670–674

VÉGH Balázs: A nyelvi interferenciáról., Korunk, 9, 1197–1200

MATEI Liviu: Megismerés és tudatlanság az etnikai közösségekben., Korunk, 2, 9–15

MIRNICS Károly: kétnyelvűség a vajdasági vegyesházasságokban., Regio, 4, 117–127

SÁNDOR Klára: Az élőnyelvi vizsgálatok és az iskola: a kisebbségi kétnyelvűség., Regio, 4, 121–148

MÁTÉ Jakab: A pragmatika és a jelentéstan szerepe a nyelvészeti kutatásban és a nyelvoktatásban., NyIrK – Nyelv- és Irodalomtudományi Közlemények, 2, 45–54

SÁNDOR Klára: Secular Linguistics and Education: questions of Minority Bilingualism [Translated by Bea Vidacs]., Regio, 3, 141–174

FODOR Dóra: Etnopszichológiai tényezők a kétnyelvűségben., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 4, 77–93

SOMKEREKI Irma: A nyelvi dominancia és a nyelvi hiány vizsgálata – kétnyelvű tanulók esetében -., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 4, 95–119

PÉNTEK János: A hiány tünetei a külső régiók magyar nyelvi változataiban., NyIrK – Nyelv- és Irodalomtudományi Közlemények, 1–2, 119–123

KOVÁCS Ágnes Melinda: Érzékeny periódusok a nyelvtanulásban., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 3, 69–85

BÁLINT Emese: A kódválasztás mintái szórványkörnyezetben., NyIrK – Nyelv- és Irodalomtudományi Közlemények, 1–2, 43–71

SIMON Boglárka: Hogyan „boldogulnak” a csángók? Az identitás kinyilvánításának versus elrejtésének stratégiái egy moldvai közösségben., Erdélyi Társadalom. Szociológiai szakfolyóirat, 1, 9–28

GÁL László: Az anyanyelv és az idegen nyelv használata a közösségben., Kellék, 26, 109–122

GÁL László; LIPPAI Cecilia: A magyar anyanyelvű diákok idegen nyelvismeretének logikai felmérése., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2, 131–162

HORVÁTH István (szociológus): Nyelvi készségek, nyelvi viselkedés és etnokulturális reprodukció az erdélyi magyar népesség körében., Erdélyi Társadalom. Szociológiai szakfolyóirat, 1–2, 37–66

HORVÁTH István (szociológus): A romániai nyelvpolitikák értékelése [Fordította Papp Z. Attila]., Regio, 1, 3–16

TÁNCZOS Vilmos: A moldvai csángók magyar nyelvismerete 2008 – 2010 – ben., Magyar Kisebbség, 3–4, 62–156