A romániai magyar társadalomtudományi irodalom bibliográfiája

1946–2012, Meister Róbert

év

1946 1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

szerző

- a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

névmutató

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

tárgyszó

- 1 2 3 4 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

intézmény

1 2 6 7 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

helyszín

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w z

Mutasd az összes tételt

dinamikus felmérés

12 tétel

FEUERSTEIN Reuven; KOZULIN Alex; FALIK Louis H.: Kulturális különbségek és kulturális depriváció tükröződése az Izraelbe bevándorolt etióp gyerekek dinamikus felmérésében., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1, 1–23

LIDZ Carol S.; AALSVOORT Gerdina Maria: A kognitív funkciók skála alkalmazásának adaptációja holland kisgyerekek számára., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1, 25–44

FALIK Louis H,; FEUERSTEIN Raphael S.: A tanulási potenciál felmérési eszközének (LPAD) jelenlegi állása és fejlődése., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1, 45–83

LEBEER Joseph; JÁNOS Réka: Cognitive Assessment as Tool For Exclusion or Inclusion?, Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 1–6

TZURIEL David: Dynamic Assessment of Learning Potential; a new paradigm., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 7–16

FALIK Louis H.; FEUERSTEIN Raphael S.: The Current State and Development of the Learning Propensity Assessment Device (LPAD)., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 17–53

LEBEER Joseph: Shifting perspective : Dynamic Assessment of Learning Processes in Children with Developmental Disturbances., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 57–85

LIDZ Carol S.; AALSVOORT Gerdina Maria: Usefulness of the Application of Cognitive Functions Scale with Young Children from Netherlands., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 87–105

FEUERSTEIN Reuven; KOZULIN Alex; FALIK Louis H.: Cultural Difference and Cultural Deprivation as Reflected in the Dynamic Assessment of Ethiopian Immigrant Children in Israel., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 107–129

DEUTSCH Ruth: The Impact of Dynamic Assessment on Educational Services in the United Kingdom., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 131–147

PÉTER Eszter: Elemi osztályos tanulási zavaros gyerekek felmérése a CMB kognitív fejlesztő program segítségével., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 3, 223–250

LEBEER Joseph: Clues to Inclusive and Cognitive Education : Reconciling Needs to Integrate and to Activate Learning Processes., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue No. 2, 1, 31–61