1946–2012, Meister Róbert
A romániai magyar társadalomtudományi irodalom bibliográfiája
év
1946
1948
1949
1950
1951
1952
1953
1954
1955
1956
1957
1958
1959
1960
1961
1962
1963
1964
1965
1966
1967
1968
1969
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978
1979
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Bevezető sorok az alkotmányreform vitája elé., Magyar Kisebbség, 1–2, 348–351
Abstracts., Magyar Kisebbség, 1–2, 388–395
Szerzőink., Magyar Kisebbség, 1–2, 385–387
Népszámlálás 2011: folyamatok és (köz)politikai irányok., Magyar Kisebbség, 3–4, 7–38
Hozzászólás Kiss Tamás Népszámlálás 2011: folyamatok és (köz)politikai irányok c. írásához., Magyar Kisebbség, 3–4, 39–49
Erdélyi magyar identitás a magyar és a román közpolitikák kereszttüzében., Magyar Kisebbség, 3–4, 50–61
A moldvai csángók magyar nyelvismerete 2008 – 2010 – ben., Magyar Kisebbség, 3–4, 62–156
Jegyzetek az átmeneti identitású nyelvi peremközösségek regisztrációs kérdéseihez., Magyar Kisebbség, 3–4, 157–166
Magyar iskolakérdés Brailában a két világháború között., Magyar Kisebbség, 3–4, 167–224
Az új román területi közigazgatás lehetséges elvi alapjai., Magyar Kisebbség, 3–4, 225–246
A franciaországi burkaviselést tiltó törvény visszhangja az elektronikus sajtóban – a Spiegel Online, az Al Jazeera, a Szabad Európa Rádió és a Project Syndicate weboldalainak alapján., Magyar Kisebbség, 3–4, 247–264
Román-magyar kapcsolatok a kommunizmus időszakában. Az 1958-1959-es találkozó körülményei és következményei., Magyar Kisebbség, 3–4, 265–300
Szerzőink., Magyar Kisebbség, 3–4, 301–303
Absracts., Magyar Kisebbség, 3–4, 304–310
A fiziológiai reaktivitás változékonysága stressz helyzetben a pozitív illúziók és illuzórikus mentális egészség függvényében., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1
Változó társadalmi elvárások, változó pedagógusszerepek és a tanári pálya., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1
A tanulási kontextus megélése, mint a pedagógiai siker alapfeltétele., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1
A Reciprok Tanítás mint metakognitív stratégia hatása a szövegértésre., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1
Alternatív módszerek alkalmazása a szatmárnémeti tanító – és óvóképzésben., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1
A projektmódszer elmélete és értelmezési/alkalmazási változatai az óvodában és kisiskolai fejlesztésben., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1
Irodalmi nevelés a tanító- és óvóképzésben – egy helyzetértékelő vizsgálat tanulságai., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 1
Zur Behandlung von Legasthenie und anderen Lernstörungen durch Teilleistungsschwächentraining., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2
Értelmi akadályozottak életminőségének vizsgálata., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2
A gyógypedagógus szerepe a cochleárisan implantált gyermekek fejlesztésében., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2
Az echolokáció kialakítása látássérült személyeknél., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2
Értelmi akadályozottak problémamegoldó gondolkodásának fejlesztése szöveges feladatokkal., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2
A személyiség tulajdonságainak befolyása a kockázati döntésekre, külső és belső hatások függvényében., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 3
A WMS-R (Wechsler Memory Scale-Revised) értelmezése és diagnosztikai értéke I-es és II-es típusú cukorbetegeknél., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 3
– Basic eszközök alkalmazásának hatásvizsgálata a szociális viselkedés és társas fejlődés lapcsolatrendszerében 6-7 éves gyermekek esetében., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 3
Racionalitás és/vagy közös érdek: Kooperativitás vizsgálata fogolydilemma játékkal az arcszépség és szociális státus függvényében., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 3