1946–2012, Meister Róbert
A romániai magyar társadalomtudományi irodalom bibliográfiája
szerző
- a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
névmutató
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
tárgyszó
- 1 2 3 4 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
intézmény
1 2 6 7 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
helyszín
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w z
1599 tétel
ALBU Mónika: Állapot és vonásszorongás szerepe az automatikus és akaratlagos gátlási folyamatokban., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 4, 297–322
JÁNOS Réka; BENDEL Beáta: Az analógiás gondolkodás mesékkel történő fejlesztésének hatása a strukturális hasonlóság felismerésére és alkalmazására., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 4, 323–337
CSŐSZ Réka: Kognitív feladatmegoldás eredményessége szimmetrikus gyerek-párokban., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 4, 339–360
JÁNOS Réka; SZŐCS Boglárka: Doméniumspecifikus döntések nem nulla összegű játszmák esetében különböző szakterületek függványében., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 4, 2005
TAMÁSI Zsolt: A római katolikus egyházi oktatás helyzete Erdélyben 1848-ban., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 4, 385–414
LEBEER Joseph; JÁNOS Réka: Cognitive Assessment as Tool For Exclusion or Inclusion?, Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 1–6
TZURIEL David: Dynamic Assessment of Learning Potential; a new paradigm., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 7–16
FALIK Louis H.; FEUERSTEIN Raphael S.: The Current State and Development of the Learning Propensity Assessment Device (LPAD)., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 17–53
LEBEER Joseph: Shifting perspective : Dynamic Assessment of Learning Processes in Children with Developmental Disturbances., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 57–85
LIDZ Carol S.; AALSVOORT Gerdina Maria: Usefulness of the Application of Cognitive Functions Scale with Young Children from Netherlands., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 87–105
FEUERSTEIN Reuven; KOZULIN Alex; FALIK Louis H.: Cultural Difference and Cultural Deprivation as Reflected in the Dynamic Assessment of Ethiopian Immigrant Children in Israel., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 107–129
DEUTSCH Ruth: The Impact of Dynamic Assessment on Educational Services in the United Kingdom., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 131–147
ANNA DE Lucia; GARBO Roberta: A Dynamic and Functional Approach as a Basis for Individual Educational Planning in Inclusive Contexts., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 149–160
POKORNA Vera: Inclusive Policies in the Czech Republic, with Special Reference to Assessment Practices., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 161–165
BERZINA Zenia: The Dilemma Between Assessment and Standards in Latvia., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 167
BURDEN Bob: Book review The Dynamic Assessment of Cognitive Modifiability : Feuerstein, Reuven – Feuerstein, Raphael S. – Falik, Louis H. – Rand, Ya'akov : The Learning Propensity Assessment Device : Theory, Instruments and Technique., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1
INCLUES: Clues to Inclusive and Cognitive Learning Enhancement in School. European Comenius Network Project., Transylvanian Journal of Psychologie. Special Issue, 1, 173–178
RÁDULY-ZÖRGŐ Éva; BULBUK Emese: Agresszivitás kezelési lehetőségek az iskolában., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2, 85–108
MARGITICS Ferenc: A szubklinikus depresszív tünetegyüttes és a diszfunkcionális attitűdök összefüggése családi szocializációs tényezőkkel főiskolai hallgatóknál., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2, 113–130
GÁL László; LIPPAI Cecilia: A magyar anyanyelvű diákok idegen nyelvismeretének logikai felmérése., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2, 131–162
BIRTA-SZÉKELY Noémi: Tanárok felkészítése az inkluzív oktatásra Romániában., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2, 163–182
DÉGI L. Csaba: Onkogenézis és prognózis a pszicho-neuro-immun rendszerben., Erdélyi Pszichológiai Szemle, 2, 183–189
NÉDA Árpád: Kolozsvári számvetés a fizika évében., Korunk, 6, 110–111
DEODÁTH Zuh: Megjegyzések a fenomenológiai történelemelméletről., Erdélyi Múzeum, 1–2, 1
BOGYA Irma: A kommunikáció értelemtartalma., Erdélyi Múzeum, 1–2, 30
LŐRINCZ Csongor: A nyelvi materialitás időbelisége az irodalmi olvasásmódokban., Erdélyi Múzeum, 1–2, 38
KARSAY Magdolna: „Nem éppen könnyu dolog…” Péterfy Jenő írása Henrik Ibsenről., Erdélyi Múzeum, 1–2, 66
BODÓ Márta: Iskolai színpad, színpadi kultúra a két világháború közötti Erdélyben egy ifjúsági lap tükrében., Erdélyi Múzeum, 1–2, 76
COROI Artur: Egy futásfalvi jobbágyasszony önmegváltása 1851-ben., Erdélyi Múzeum, 1–2, 86
MOLNÁR Szabolcs: Mikolai Hegedűs János utrechti elvei., Erdélyi Múzeum, 1–2, 95