2001–2019, Erdei Virág
Korunk repertórium
irodalomoktatás
10 tétel
1649.
Tanterv, tankönyvek és a tanítási gyakorlat, Katedra, 2005. Harmadik foly. XVI. évf. 10 sz. (október), Alternatív Skóciák, p. 98-105, esszé, jelen írással a Korunk sorozatot indít, amely a középiskolai (és nem csak középiskolai) irodalomoktatáshoz szolgáltat támpontokat, tanárok és diákok részére egyaránt. Célunk, hogy az új tantervekben és tankönyvekben használt fogalmak, módszerek és a hátterükben álló koncepció hozzáférhetőbbé váljon az oktatási folyamatban. (A szerk.)
1670.
Egy tankönyvi műfajváltozat, Katedra, 2005. Harmadik foly. XVI. évf. 11. sz. (november), Pályázó ifjúság megélhetési pályázások, p. 100-102, esszé
1697.
Epikus művek olvasása (1.), Katedra, 2005. Harmadik foly. XVI. évf. 12. sz. (december), Kárpát-medencei várak, kastélyok, p. 110-114, esszé
1725.
Epikus művek olvasása (2.), Katedra, 2006. Harmadik foly. XVII. évf. 1. sz. (január), Finnek–magyarok, p. 109-114, tanulmány
1782.
Drámaolvasás, Katedra, 2006. Harmadik foly. XVII. évf. 3. sz. (március), Természet – katasztrófák – ökológia, p. 111-116, tanulmány
1840.
Történetiség: hagyomány, kulturális emlékezet, Katedra, 2006. Harmadik foly. XVII. évf. 5. sz. (május), A tévé és műfajai, p. 104-108, esszé
1841.
Történetiség: korszak, korszakolás, „nagy történet”, Katedra, 2006. Harmadik foly. XVII. évf. 5. sz. (május), A tévé és műfajai, p. 108-113, tanulmány
5031.
Egy helyben barangolás. Az írás és olvasás kiegészítő ritmikai dimenzióiról, Főlaptest, 2015. Harmadik foly. XXVI. évf. 11. sz. (november), Kreatív írás: tapasztalatok és lehetőségek, p. 73-82, tanulmány
6055.
A történetiség káráról és hasznáról az irodalomoktatásban, Mű és világa, 2019. Harmadik foly. XXX. évf. 3. sz. (március), Magyar történelmi csaták, p. 101-110, tanulmány
6240.
Etűd az irodalom oktatásához. Dialogikus olvasás a „beszélgető kultúra” folytonosságáért, Műhely, 2019. Harmadik foly. XXX. évf. 11. sz. (november), Nobel-díjas írók, p. 78-84, tanulmány